La nostra Realitat Augmentada

A la següent classe d'habilitats comunicatives toca al nostre grup explicar en què consisteix la realitat augmentada a la resta de la classe.

La RA és una visió directa o indirecta d’un entorn físic del món real on es combinen elements virtuals per a la creació d’una realitat mixta a temps real. Es tracta d'un conjunt de dispositius que afegeixen una part sintètica virtualitat a la realitat, és a dir, afegeix una part virtual a la real.

Els seus principals components són el monitor, la webcam, el programari i els marcadors, que són uns fulls de paper amb símbols que el programari interpreta i realitza una resposta específica.

Hi ha 3 tècniques d visualització. Els dispositius de cap (pantalla instal·lada al cap on es mostren les imatges del món físic i del món virtual), els dispositius de mà (pantalla portàtil i aplicable a dispositius mòbils amb càmera) i dispositius espacials (projectors espacials que mostren la informació gràfica sobre els objectes físics).

En els nostres estudis el que volem és aplicar aquests tipus de tecnologies en el món de l’educació. Per aquest motiu també cal fer una reflexió de quins són els avantatges i els inconvenients d’aquesta aplicació a l’educació.

Els avantatges que creiem que poden aportar són: millorar la capacitat d’aprenentatge dels estudiants, els alumnes poden interactuar amb els continguts, els professors poden elaborar els seus propis continguts i la infraestructura necessària és senzilla i és fàcil de manejar. Per altra banda, els inconvenients que trobem són: la falta de coneixement i preparació dels educadors, la tecnologia d’alt cost que no permet accessibilitat total, també fomenta la bretxa digital interactiva existent entre els diferents països i ens podria fer perdre la percepció de la realitat que fins ara coneixem. Aquí teniu una presentació on es resumeix el que acabem d’explicar i inclou un vídeo d’exemple d’un institut on han utilitzat la realitat augmentada.